{"id":1613,"date":"2022-05-04T22:51:12","date_gmt":"2022-05-04T20:51:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blogspedago.univ-nantes.fr\/maechine\/?p=1613"},"modified":"2022-05-04T22:57:12","modified_gmt":"2022-05-04T20:57:12","slug":"comment-un-entrepreneur-combine-linnovation-disruptive-et-linnovation-sociale-pour-concretiser-la-creation-de-son-entreprise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogspedago.univ-nantes.fr\/maechine\/2022\/05\/04\/comment-un-entrepreneur-combine-linnovation-disruptive-et-linnovation-sociale-pour-concretiser-la-creation-de-son-entreprise\/","title":{"rendered":"Comment un entrepreneur combine l\u2019innovation disruptive et l\u2019innovation sociale pour concr\u00e9tiser la cr\u00e9ation de son entreprise ?"},"content":{"rendered":"\n

Millameet est un brillant t\u00e9moignage de l\u2019innovation disruptive et sociale, et M. Sabikou MOUMOUNI nous fait partager son parcours d\u2019entrepreneur dans notre classe D\u00e9couverte de l\u2019environnement innovant nantais<\/em>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Cr\u00e9e par Yinuo SHENG, le 20 mars 2022<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u00ab Nous n\u2019allons pas inventer des routes, nous allons simplement cr\u00e9er une plateforme permettant aux \u00e9coles d\u2019avoir une page de rencontre et d\u2019y ajouter les personnes qui le souhaitent \u00bb<\/em>, a soulign\u00e9 M. Sabikou MOUMOUNI, fondateur et CEO de Millameet SAS.<\/p>\n\n\n\n

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Nous avons eu la chance d\u2019accueillir M. MOUMOUNI, fondateur de Millameet<\/em>, qui nous a partag\u00e9 son exp\u00e9rience entrepreneuriale et le processus de cr\u00e9ation de son application. Certes, l\u2019association 100 000 entrepreneurs<\/em> ne cesse pas de encourager lentrepreneuriat aupr\u00e8s de la public jeunes. Cependant, l\u2019entrepreneuriat n\u2019est pas toujours ais\u00e9, surtout dans le sillage de l\u2019\u00e9pid\u00e9mie. Ainsi, comment un entrepreneur combine l\u2019innovation disruptive et l\u2019innovation sociale pour concr\u00e9tiser la d\u00e9marche entrepreneuriale ? D\u2019abord, nous d\u00e9couvrirons d\u2019o\u00f9 vient l\u2019inspiration de l\u2019innovation de Millamet<\/em>. Ensuite, nous expliquerons les raisons pour lesquelles la plateforme est une innovation disruptive et sociale th\u00e9oriquement. Enfin, nous expliquerons l\u2019inspiration tir\u00e9e de l\u2019exp\u00e9rience entrepreneuriale.<\/p>\n\n\n\n

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Une vie facilit\u00e9e aux \u00e9tudiants <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans un premier temps, Millameet<\/em> fournissant aux \u00e9tudiants des informations sur les fili\u00e8res scolaires, les stages ou les logements, est un excellent exemple d\u2019innovation sociale et disruptive, car il r\u00e9pond aux besoins r\u00e9els des \u00e9tudiants et de cr\u00e9er une plateforme enti\u00e8rement nouvelle en simplifiant l\u2019acc\u00e8s aux informations et services. En outre, elle garantit la qualit\u00e9 des sources d\u2019information, s\u2019engage en faveur de la num\u00e9risation et du libre acc\u00e8s, et \u00e9tablit un lien entre les utilisateurs et les institutions. Ainsi, dans le processus d\u2019innovation, comment se d\u00e9roule la cr\u00e9ation d\u2019un service pour atteindre la conception finale de cette application, et quelles fonctionnalit\u00e9s doivent \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9es dans l\u2019application ? <\/p>\n\n\n\n

Il fallait d\u2019abord \u00ab faire \u00e9merger l\u2019id\u00e9e d\u2019un nouveau produit <\/em>\u00bb et se positionner par rapport au march\u00e9. Une rencontre fortuite a permis au jeune entrepreneur de prendre conscience des difficult\u00e9s auxquelles la plupart des \u00e9tudiants sont confront\u00e9es dans leur parcours scolaire et il devient prioritaire d\u2019y r\u00e9pondre. En revanche, les journ\u00e9es portes ouvertes organis\u00e9es par les \u00e9coles priv\u00e9es et publiques ne sont pas r\u00e9ellement la mani\u00e8re la plus adapt\u00e9e pour les \u00e9tudiants d\u2019obtenir des informations concernant la formation et l\u2019\u00e9cole de leur choix\u00a0 Ainsi, la strat\u00e9gie adopt\u00e9e par Millameet consiste \u00e0 proposer des solutions r\u00e9pondant aux besoins des \u00e9tudiants et des \u00e9coles en tant que clients B2C et B2B respectivement.<\/p>\n\n\n\n

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Un creuset de l<\/strong>\u2019innovation disruptive et sociale<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Deuxi\u00e8mement, nous d\u00e9couvrirons la contribution de Millameet en termes de degr\u00e9 et de type d\u2019innovation respectivement. D\u2019une part, en termes de degr\u00e9 d\u2019innovation, nous d\u00e9finirons l\u2019innovation disruptive comme la simplification et la vulgarisation d\u2019usages existants. Au lieu de participer \u00e0 des salons et de rechercher des stages ou logements entre diff\u00e9rents sites, Millameet<\/em> permet d\u2019\u00e9conomiser du temps et des ressources en rassemblant dans une seule application tous les services scolaires (par exemple : Trouver une formation, un \u00e9tablissement, un stage, un logement, etc). Il aussi comble un vide dans les plateformes concurrentes tout en \u00e9tant enrichi d\u2019une fonction singuli\u00e8re le chat en direct avec les responsables de la formation : un seul site web par une fonction interm\u00e9diaire similaire, sans application et sans les moyens de r\u00e9pondre aux questions personnalis\u00e9s des \u00e9tudiants. <\/p>\n\n\n\n

D\u2019une autre part, en termes de type d\u2019innovation, nous consid\u00e9rons que l\u2019innovation sociale se caract\u00e9rise par la mise en place de nouvelles r\u00e9actions \u00e0 des besoins sociaux insuffisants ou inad\u00e9quats. Selon Sabikou, la cr\u00e9ation de la plateforme a toujours d\u00e9marr\u00e9 en tenant compte des probl\u00e8mes fondamentaux des \u00e9tudiants. Cette innovation sociale est une nouvelle r\u00e9ponse aux besoins sociaux des \u00e9tudiants qui, en raison de contraintes de temps, de mobilit\u00e9 et de g\u00e9ographie, ne disposent pas d\u2019informations suffisantes sur l\u2019\u00e9cole pour mieux choisir leur formation. Cela implique les acteurs concern\u00e9s : \u00e9tudiants, \u00e9coles partenaires et institutions sociales tierces. L\u2019\u00e9tudiant est le centre d\u2019int\u00e9r\u00eat principal et les services visant \u00e0 r\u00e9soudre gratuitement leurs probl\u00e8mes d\u2019orientation professionnelle. En m\u00eame temps, il existe des packs op\u00e9rationnels adaptant aux besoins publicitaires des admissions scolaires. Ainsi, nous mettons particuli\u00e8rement l\u2019accent sur l\u2019implication et la coop\u00e9ration des utilisateurs et des usagers, en construisant une relation vertueuse entre l\u2019\u00e9tudiant et les \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n\n\n\n

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Une lumi\u00e8re sur le chemin de l<\/strong>\u2019entreprenariat <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Finalement, nous pouvons consid\u00e9rer l\u2019entreprenariat comme la d\u00e9marche consistant \u00e0 entreprendre et \u00e0 mettre en \u0153uvre un projet. Qu\u2019est-ce que cela implique de devenir un \u00e9tudiant entrepreneur? D\u2019abord, le sens de l\u2019innovation est le point de d\u00e9part et la motivation intrins\u00e8que des entrepreneurs \u00e0 s\u2019engager dans une activit\u00e9 cr\u00e9ative. Un vif esprit d\u2019innovation sociale l\u2019a amen\u00e9 \u00e0 identifier les besoins du public \u00e9tudiant. Par ailleurs, l\u2019esprit d\u2019entreprise est une qualit\u00e9 que les \u00e9tudiants universitaires doivent poss\u00e9der, ce qui implique qu\u2019ils saisissent les opportunit\u00e9s d\u2019innovation et leur volont\u00e9 de entreprendre. Selon Sabikou, ce projet ne vise pas seulement \u00e0 obtenir une valeur commerciale, mais aussi \u00e0 accro\u00eetre la valeur sociale : par exemple, les postes qu\u2019il cr\u00e9e aident son \u00e9quipe et de nombreux \u00e9tudiants, ce qui lui procure un sentiment de fiert\u00e9. Enfin, la capacit\u00e9 de cr\u00e9ation sur la base de l\u2019apprentissage de connaissances et de l\u2019accumulation d\u2019exp\u00e9riences, g\u00e9n\u00e9rant ainsi de nouvelles id\u00e9es et les appliquant de mani\u00e8re cr\u00e9ative pour r\u00e9soudre de nouveaux probl\u00e8mes, une combinaison de comp\u00e9tences en mati\u00e8re de strat\u00e9gie, de mise en \u0153uvre et d\u2019autres comp\u00e9tences de gestion, etc. Sabikou nous a indiqu\u00e9 l\u2019importance de la capacit\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer des \u00e9checs : \u00e9voluer constamment et s\u2019adapter \u00e0 l\u2019\u00e9volution de l\u2019entreprise. En outre, l\u2019entrepreneuriat n\u00e9cessite le soutien de diverses conditions, telles que le capital entrepreneurial.<\/p>\n\n\n\n

En r\u00e9sum\u00e9, l\u2019innovation sociale se traduit principalement par la cr\u00e9ation de nouveaux partenariats par les entreprises afin de mieux r\u00e9pondre \u00e0 des besoins sociaux difficiles \u00e0 satisfaire dans le contexte actuel. l\u2019exp\u00e9rience de Sabikou nous inspire comme un excellent exemple d’entrepreneuriat \u00e9tudiant universitaire. Malgr\u00e9 les d\u00e9buts pr\u00e9coces de Millameet, l’application est un excellent exemple d\u2019innovation sociale et disruptive car elle r\u00e9pond aux besoins r\u00e9els des \u00e9tudiants en simplifiant l’acc\u00e8s aux informations et aux services et en cr\u00e9ant une nouvelle plateforme qui permet aux \u00e9tudiants de faire des choix \u00e9clair\u00e9s sur leur parcours professionnel en fonction de leur personnalit\u00e9. Nous nous int\u00e9ressons \u00e9galement \u00e0 la mani\u00e8re dont les \u00e9tudiants universitaires parviennent \u00e0 devenir des entrepreneurs dans l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me d\u2019innovation de Nantes.<\/p>\n\n\n\n

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Bibliographie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Emmanuelle Le Nagard-Assayag, Delphine Manceau, Sophie Morin-Delerm, \u00ab Chapitre 3. Le processus d\u2019innovation <\/em>\u00bb dans Le marketing de l\u2019innovation<\/em> (2015), pages 89 \u00e0 147.<\/li>
  2. \u00ab Innovation sociale : de quoi parle-t-on ? <\/em>\u00bb, le 21.01.2021, https:\/\/www.avise.org\/decouvrir\/innovation-sociale\/innovation-sociale-de-quoi-parle-t-on<\/a> (consult\u00e9 le 16.03.22). <\/li>
  3. \u00ab Entrepreneuriat : qu\u2019est-ce que c\u2019est ?<\/em> \u00bb, le 12.07.2017, https:\/\/www.iciformation.fr\/article-2049-entrepreneuriat-definition-simple-et-complete.html<\/a> (consult\u00e9 le 16.03.22).<\/li>
  4. https:\/\/www.linkedin.com\/in\/sabikou-moumouni-991277b3\/?originalSubdomain=fr<\/a> (consult\u00e9 le 08.02.22).<\/li>
  5. https:\/\/millameet.com<\/a> (consult\u00e9 le 08.02.22). <\/li>
  6. https:\/\/www.100000entrepreneurs.com<\/a> (consult\u00e9 le 18.03.22). <\/li><\/ol>\n\n\n\n

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